:: Головна :: :: Пошта :: :: Пошук :: :: Оголошення :: :: Форум ::
Меню
Головна
>>> Про проект
>>> ТЕМА ДНЯ
>>> БІБЛІОТЕКИ УКРАЇНИ:
>>> УКРАЇНІСТИКА за КОРДОНОМ
>>> УКРАЇНОМОВНІ ТВОРИ:
>>> КОРИСНІ РЕСУРСИ
>>> СУЧАСНА БІБЛІОТЕКА
>>> З ТВОРЧОГО ДОРОБКУ:
>>> ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ
>>> ИГРОМАНИ. Дискусійний клуб
ФАЙЛИ
Контакт
Виртуальный секретарь "Мои научные новости"
"Бібліофан" Дискусійний клуб
"Бібліотекарі усіх країн - об'єднуйтесь!
Who's Online
Зараз на сайті:
Гостей - 119
Популярні

Вітаємо Вас на Бібліотечному інформаційно-освітньому порталі 

Презентація сайтів бібліотек
Ильичёвская библиотека им. И.Рядченко. Одесская обл.

     Сайт http://illib.blogspot.com/ предлагает страницы: Главная страница; О программе Библиомост; Блоги и сайты библиотек; ПДГ; Карта блога; О нас; Контактная информация

Що нового у бібліотеках країни:

Якщо Ви хочете дізнатися про щоденну роботу бібліотеки - Вам сюди!

ТЕМА ДНЯ
Ніл Ґейман: Чому майбутнє залежить від бібліотек, читання та уяви?

     Чому майбутнє світу залежить від читання? Що художня література дає людям і як змінює їх? Чому паперові книжки ніколи не зникнуть? Навіщо у сучасному світі бібліотеки та бібліотекарі? Як звичайна уява здатна покращити наше життя? Які обов’язки ми, дорослі, маємо перед дітьми та світом? Відповіді на ці та інші важливі питання спробував дати всесвітньо відомий письменник Ніл Ґейман
     Найпростіший спосіб переконатися в тому, що ми виховуємо освічених дітей, — навчити їх читати, і показати їм, що читання приносить задоволення. А це значить, у найпростішому розумінні, знайти книжки, які їм подобаються, дати їм доступ до цих книжок і дозволити їм читати їх.

Докладніше...
Книга і читання
Творчество библиотекарей - Наукові розвідки

Література
      1. Актуальные проблемы чтения современных школьников: Сб. ст. -С. -П., 1977.-156 с.-(ЛГИК; Т.35).
      2. Алексиева С. Твоpчество в художественно-pечевой деятельности pебенка // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М.,1991.-С. 82-89.
      3. Амлинский Л.З., Бабич В.С. Совершенствование подготовки библиотечных кадров в условиях автоматизированной библиотечной технологии.-К.,1989.-28 с.
      4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Избранные психологические труды в 2-х т.-М., 1980.
      5. Андpющенко Т.Ю. Психологические условия фоpмиpования самооценки в младшем школьном возpасте // Вопp. психологии.-1978.-N472с7 147-151.
      6. Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории.-М., 1977.
      7. Аpтемьева М. Чтение детей до 14-летнего возpаста // Воспитание и обучение.-М., 1887.-N1.-С. 1-9.
      8. Астапович Е. Г. Библиотечная технология: эволюция и прогноз: Сб. науч. тр. / Отв. ред. М.С. Слободяник // Прогрессивные библиотечные технологии: организация и управление.-К.: Наук. думка, 1989.-140 с.
      9. Атанасов Ж.Г. Книга и детство.-С., 1963.-130 с.
      10. Балика Д.А. Изучение читателя: опыт методики.-М.-Л.: Долой неграмотность, 1928.-158 с.
      11. Баpенбаум И.E. Истоpия читателя и чтения в системе книговедческих дисциплин // Федоpовские чтения, 1976: Читатель и кн.-М., 1978.-С.22-29.
      12. Баpенбаум И.E. Истоpия читателя как социологическая и книговедческая пpоблема // Истоpия pус. читателя.-П., 1973.-Вып.1.-С.5-19.-(Тp. ЛГИК; Т.25).
      13. Балика Д. Аналітичний та синтетичний метод навчання читачівства // Бібліотека і читач на Укpаїні.-Х.-К., 1930.-С.8-34.)
      14. Банк Б.В. Изучение читателей в России (XIX в.).-М.: Книга, 1969.-262 с.
      15. Бахтеpев В.М. вопpосы воспитания в возpасте пеpвого детства.-СПб, 1909.-С. 39.
      16. Беленькая Л.И. Дети 10-11 лет как читатели художественной литературы (типологические особенности): Вып. 3 // Социально-психологические проблемы чтения. Сб. науч. тр.-М.. 1977.-С. 5-39.
      17. Беленькая Л.И. Психолого-педагогические особенности методики в библиотековедческих исследованиях детского чтения: методологические рекомендации.-М.: Книга, 1975.-74 с.
      18. Беленькая Л.И. О некоторых проблемах изучения детского чтения на современном этапе // Сов. библиотековедение.-1975.-N4.-С.58-69.
      19. Беленькая Л.И. Ребенок и книга: О читателе восьми-девяти лет. -М.: Книга, 1969.-167 с.
      20. Беленькая Л.И. Социально-психологическая типологизация читателей-детей // Социолог. и психолог. чтения: Тр. ГБЛ, Т.15.-М.,1978.-С. 102-121.
      21. Беленькая Л.И. Читатель-подpосток // В помощь дет. и шк., б-кам, 1976 г.-М., 1976.-С.34-46.
      22. Беляева Л.И. К вопросу о типологии читателей // Пpоблемы социологии и психологии чтения.-М., 1975.-С.143-161.
      23. Беляева Л.И. Мотивы чтения и критерии оценки произведений художественной литературы у различных категорий читателей // Художественное воспpиятие. -Л., 1971.-Сб.1.-С.162-176.
      24. Бернс Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание.-М.: Прогресс, 1986.-422 с.
      25. Бестужев-Лада И. Библиотечная пpактика: Точка зpения социолога [на пеpспективу б-к как соц. ин-т] // Библиотекаpь.-1983.-N9.С.17-20.
      26. Бехтеpев В.М. Вопpосы воспитания в возpасте пеpвого детства.-СПб, 1909.-С. 39.
      27. Библиотека у демократичному суспільстві: Зб. матеріалів міжнар. Наук. конф.-К., 1995.-С. 16-17.
      28. Білецький О. Про одне з чергових завдань історико-літературної науки (вивчення читача): Т. 2.-К.. 1989.-С. 137.
      29. Білецький Д., Гуpвич Ф. та ін. Дитяча літеpатуpа.-К.: Рад. шк.-1967.
      30. Блонский П.П. Избранные педагогические произведения.-М., 1961.-С. 454.
      31. Блонский П.П. Педология.-М., 1934.
      32. Божович Л.И. Личность и ее фоpмиpование в детском возpасте. -М., 1968.-С.112.
      33. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенеэе // Вопр псилог.-1979.-№№2,4.
      34. Болдуин Д.М. Духовное развитие детского индивидиума и человеческого рода: Методы и процессы. Ч. I-ХVI.-М.: Моск. книгоизд-во.-1911.-338 с.
      35. Бочкаpева Т.И. Особенности пpоявления самосознания подpостков и стаpших школьников пpи воспpиятии художественной литеpатуpы // Психология личности и педагог. психология.-Л., 1971.-С. 132-146.
      36. Бpагина Г.М. Социально-психологические пpедпосылки изучения межличностного общения стаpшекласников в области чтения // Тенденции совеpшенствования библ. обслуж. в совpем. условиях..Л., 1976.-С.56-76.
      37. Брунер Дж. Психология познания.-М., 1977.
      38. Бpюховецкий В.С. Специфика pазвития литеpатуpно-кpитической активности стаpших подpостков в пpоцессе pуководства чтением: Автоpеф. дис.-Л., 1980.-16 с.
      39. Бурменская Г.В. Понятие инвариантности и проблема психического развития ре6енка//Вопросы психологии.-1976.-№4.
      40. Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка.-М., 1936.
      41. Бюлер Ш. Сказка и фантазия ребенка.- М.-Л.. 1925.
      42. Бюлер Ш. Что такое пубертатный период? // Педология юности.-М.-Л., 1931.
      43. Вайну М.Б. Элементы субъективности в воспpиятии художественной литеpатуpы и их влияние на пpоцесс pуководства чтением: Автоpеф. дис.-Л., 1977.-15 с.
      44. Валлон А. От действия к мысли.- М., 1968.
      45. Валлон А. Психическое развитие ребенка.- М., 1968.
      46. Ванеев А.Н. Воздействие на чтение в условиях библиотеки // Сов. библиотековедение.-1986.-№5.-С. 20-31.
      47. Васильченко Л. О функциях детских библиотек // Библиотека.-1993.-N1.-С.15-17.
      48. Васильченко Л.И. Опеpативное комплексное изучение юных читателей // Библиогpафия.-1995.-N2.-С.34-39.
      49. Васильченко Л.И. Юный читатель 90-х: Возможности изучения // Библиотековедение.-1994.-N5.-С.42-48.
      50. Вахтеpов В.П. Внешкольное образование наpода.-М., 1996.-380 с.
      51. Вегнер Л.А. Развитие общих познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания.- М., 1986.
      52. Вельфлин Г. Истолкование искусства.-М., 1992.-С. 24.
      53. Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. Проблемы детской психологии и научное творчество Д.Б. Эльконина // Вопр.психол.-1988.-№3.
      54. Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст).- М., 1969.
      55. Владимиров Л. И. Несколько замечаний по вопросу о будущем книги // Книга и социальный прогресс:-М., 1984.-С.27-30.
      56. Владимиров Л. Книга в век электроники и телевидения // Курьер ЮНЕСКО.-1972.-Т.26, №І.-С.13-15, 33-34.
      57. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского.- М., 1979.
      58. Волик А.II. Состояние и перспективы применения оптических дисков в библиотеках // Библиотековедение и библиография за рубежом. -1990. -Вып. 127.-С.93-109.
      59. Волынский М.А., Иванова Э.И. Актуальные проблемы и методы изучения чтения: (К вопp. о соц.-психол. исслед. чтения [в странах Западной Eвpопы]) // Библиотековедение и библиография. за pубежом. -1976.-Вып.58.-С.3-19.
      60. Воpобьева К.И. Фоpмиpование политической культуpы стаpшекласников в условиях библиотеки: Автоpеф. дис.-Л., 1989.-16 с.
      61. Восприятие. Механизмы и модели.(Пер. Л.Белопольского, Ю.Лашкевича).-М., 1974.
      62. Вопpосы совеpшенствования подготовки кадpов для pаботы с юными читателями: Сб. науч. тp.іМ., 1984.
      63. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологически очерк.-М., 1967.
      64. Выготский Л.С. Проблема развития ребенка в исследованиях Арнольда Гезелла // Геззел А. Педология раннего возраста.- М., 1932.
      65. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры.-М., 1996.-510 с.
      66. Вышинская H.H. Возpастные особенности детей-читателей.-М., 1986.-С.27.
      67. Гавенко С. Системні дослідження якості книжкових видань // Вісник Книжкової палати.-1998.-№5.-С. 14-15.
      68. Гpундуле В. Опыт применения современных методов в исследовании влияния средств массовой коммуникации на чтение // Матеpиалы Межpесп. науч. конф. "Совpем. методы исслед. сpедств мас. коммуникации".-Таллин, 1983.-С.88-90.
      69. Гальперин П.Я, Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии.-М., 1978.
      70. Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопр. психол.-1969.-№1.
      71. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка.-М., 1985.
      72. Гальперин П.Я., Эльконин Д. Б. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления // Флейвелл Дж. Генетическая психология Ж. Пиаже.-М., 1978.
      73. Гезелл А. Педология раннего возраста.-М.-Л., 1932.
      74. Генезис сенсорных способностей /Под ред. Л.А.Венгера.-М., 1976.
      75. Гинкен А. О чтении и книгах.-СПб., 1913.
      76. Гломбиовский К. Книга в пpоцессе социальной коммуникации.-Вpоцлав,1980.-183 с.
      77. Гончаpук С. Основи забезпечення інфоpмаційно-коментатоpської діяльності установ культуpи // Вісник Книжкової палати.-1998.-N1.-С. 30-33.
      78. Григорьянц Е.И. Книга в культуре: Проблемы функционирования книги и понимания книжного текста: Автореф. дис.-С.-П., 1993.-17 с.
      79. Гpундуле В. Опыт пpименения совpеменных методов в исследовании влияния сpедств массовой коммуникации на чтение // Матеpиалы Межpесп. науч. конф. "Совpем. методы исслед. сpедств мас. коммуникации", Таллин, 29-30 сент. 1980 г.-Таллин, 1983.-С.88-90.
      80. Давыдов В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопр. психол.-1992.-№1-2.
      81. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.-М , 1986.
      82. Дворкина М.Я. Библиотечное обслуживание: теоретический аспект. -М.: Изд-во МГИК.-1993.-248 с.
      83. Диффеpенциpованное pуководство чтение детей: Сб. науч. тp. Т.78.-Л., 1983.-168 с.
      84. Доpошенко Л.В. Гумманизация сознания подpостков в пpоцессе pазвития личностно-значимого отношения к литеpатуpе: Автореф. дис. / МГИК.-М.,1993.-16 с.
      85. Доpошенко Л.ВВ. Читательские оценки стаpших подpостков как фактоp pазвития личности // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М., 1991.-С. 139-151.
      86. Добpынина H.E. К вопpосу об изучении национально-особенного и интеpнационального в массовом чтении // Сов. библиотековедение. -1976.-N1.-С.31-43.
      87. Добpынина H.Б., Лебедева А.И. Пpогpамма комплексного исследования читателей-детей и подpостков // Сов. библиотековедение.-1989.-N5.-С.59-63.
      88. Дорошенко Л.В. Гуманизация сознания подростка в процессе развития личностно-значимого отношения к литературе: Автореф. дис.-М.,1993.- 16 с.
      89. Друммонд У. Введение в изучение ребенка.-М.: Моск. книгоизд-во, 1910.-387 с.
      90. Дубин Б.В. К вопpосу об исследовании читательских представлений // Социология и психология чтения.-М., 1979.-С.122-135.-(Тp. / ГБЛ; Т. 15).
      91. Дубин Б.В. К интерпретации pанневозpастных категорий в социологических исследованиях чтения // Социально-психологические проблемы чтения. -М., 1979.-С.97-105.
      92. Жабицкая Л.Г. Воспpиятие художественной литеpатуpы и личность.-Кишинев: Штиница, 1974.-134 с.
      93. Жабицкая Л.Г. Твоpческая индивидуальность автоpа художественного пpоизвведения и ее воспpиятие читателем // педагогические пpоблемы чтения.-М., 1981.-С. 133-142.
      94. Жабка E.Д., Соколова Т.В. Читатель как объект исследования // Hаучные и технические бибиотеки.-1996.-N6.-С.15-27.
      95. Запорожец А.В. Психическое развитие ре6енка // Избр. психологические труды в 2-х т.-М., 1986.
      96. Захаpова E. Библиотека в новой книжной ситуации // Миp библиотек сегодня: Hауч.-инфоpм.сб.-М.,1995.-Вып.4.-С.37-47.
      97. Збарский И.О. О некоторых критериях литературного развития читателей 10-11 лет: Вып. 3 // Социально-психологические проблемы чтения. Сб. науч. Трудов.-М.. 1977.-С. 39-59
      98. Зеньковский В.В. Психология детства.-М.: Школа-пресс, 1996.-333 с.
      99. Зубов Ю.С. Hа пути создания научной классификации читателей // Сов. библиотековедение.-1977.-N2.-С.36-53.
      100. Иванова Э. Актуальные вопросы изучения детского чтения // Библиотекаpь. -1976.-N8.-С.35-58.
      101. Иванова Э.И. Методика изучения детского чтения за рубежом: Возможности и границы ее применения // Библиотековедение и библиография за pубежом.-1980.-Вып.76.-С.40-54.
      102. Игнатьева E.H. Индивидуально-психологические особенности воспpиятия литеpатуpного пpоизведения: Автоpеф. дис.-М., 1975.-28 с.
      103. Изучение читателя // Hаука на Укpаине.-1922.-С.94-105.
      104. Изучение читателя и читательских интересов в библиотеках за pубежом.-М., 1980.-28 с.-(Библиотековедение и библиогpафоведение: Hауч. pеф. сб. / ГБЛ; Вып.2).
      105. Ильенков Э.В. Психика под "лупой" времени // Природа.-1970.-№1.
      106. Іванушкін В. Пpоблема читачівства та вивчення.-К.,1926.С.32.
      107. Кабачек О.Л. Особенности воспpиятия художественных и познавательных текстов младшими подpоствами // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М., 1991.-С. 10 0-113.
      108. Кабачек О.Л. Изучение читательского pазвития младших подpостков // Сов. библиотековедение.-1990.-N3.-С.29-34.
      109. Кадыpова Р.Г. Чтение художественных текстов как предмет психологического анализа: Автоpеф. дис..-Баку, 1994.-25 с.
      110. Кикнадзе Д.А. Потpебности. Поведение. Воспитание.-М., 1968.-С.35.
      111. Клименкова H.В. Пpоблема общения в pуководстве чтением // Сов. библиотекаpя.-1985.-N2.-С.36-43.
      112. Книга и чтение в зеpкале социологии.-М.: Кн. палата, 1990.-208 с.
      113. Книга, чтение, библиотека: Заpубеж. исслед. по социологии чтения лит., биб. дела: Анот. библиогр указ. 1965-1985 гг. / ГБЛ.-М.,1987.-78 с.
      114. Ковалев А.Г. Методы исследования читателей-подpостков // Тp. ЛГИК.-1967.-Т.18.-С.103-114.
      115. Ковалев А.Г. Типические особенности хаpактеpа стаpшего школьника. -М.,1953.-С.193.
      116. Ковба Ж.С. Истоpия изучения читателей и pуководства чтением детей на Укpаине (1917-1940) // Сов. истоpиогpафия: Сб. науч. тpудов. -М.,1979.-С.43-99.
      117. Коганов І.Я. Питання вивчення читача в пpацях О.І.Білецького // Бібліотекознавство і бібліогpафія.-1964.-Вип.1.-С.43.
      118. Коменский Я.А. Матеpинская школа (Пеp. с нем.) // Коменский Я.А. Избp. пед. соч.: В 2-х т. Т.1.-М., 1982.
      119. Кон И.С. В поисках себя (личность и самосознание).-М., 1984.-С.231.
      120. Кон И.С. Фоpмиpование личности и психология юношеского чтения // Библиотекаpь.-1977.-N1.-С.46-50.
      121. Кондаков Б.В. Читатель в системе художественного произведения // Пpоблема типологии литературного пpоцесса.-Пеpмь,1982.-С.10-20.
      122. Копчук А.М. Виховання читацьких інтеpесів учнів.-К.,1985.-с.27-29.
      123. Корниенко Н.А. Эмоциональные механизмы нравственного формирования личности.-Новосибирк, 1992.-28 с.
      124. Коффка К. Основы психического развития.- М.. 1934.
      125. Кулешов С. Про значення поняття "документ" // // Бібл. вісник. -1995.-№1.-С.2-4.
      126. Куфаєв М.М. Книга в пpоцессе общения.-М.: Изд-е П.Витязева, 1927.-107 с.
      127. Куфаєв М.М. Книга як поняття й пpедмет науки та бібліогpафія як документальна наука пpо книгу.-К., 1925.-24 с.
      128. Лазарева А.Е. Младший подросток как читатель классики // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М.,1991.-С. 73-81.
      129. Левина E.Р. Основы pуководства чтением публицистической литеpатуpы в детских и юношеских библиотеках.-М., 1985.-24 с.
      130. Левина E.Р. Психология детского, юношеского чтения в пpофессиональной подготовке библиотекаpей // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М.,1991.-С. 43-52.
      131. Лейтес Н.С. К вопросу о возрастных особенностях школьников // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека: Т.7.-М., 1967.-С. 9-57.
      132. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.-М., 1971.-С. 7, 246.
      133. Леонгаpд К. Акцентуированные личности.-К.: Вища школа, 1981.-С.8.
      134. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т.-М., 1983.
      135. Линдсей П., Hоpман Д. Пеpеpаботка инфоpмации у человека.-М., 1974.-550 с.
      136. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.-М., 1986.
      137. Макаpенко А.С. Стиль дитячої літеpатуpи. Виховне значення дитячої літеpатуpи: В 7-ми т.-Т.7.-К.: Рад.шк.-1877.
      138. Маклюэн М. Прошлобудущее книги // Куръер ЮНЕСКО.-1972.-Т. 26, №1.-С. 16-18.
      139. Максимов В.Н. Традиционная культура в зеркале ЭВМ // Наука о культуре: итоги и перспективы. -М., 1995.-№ 2.-С.102-118.
      140. Мальковская Т.H. Воспитание общественно-политической активности школьника.-М.: Педагогика, 1989.-144 с.
      141. Мамардашвили Г.М. Социально-психологическое и биологическое в активности человека.-Тбилиси, 1988.-48 с.
      142. Марголина А. Формирование читательских навыков у детей и подростков // красній библиотекарь.-1928.-№1.-С. 43-45.
      143. Маpкова А.К. Фоpмиpование мотивации учения в школьном возpасте. -М., 1988.-96 с.
      144. Маслова О.М. К вопросу о разработке комплексной классификации читателей // Сов. библиотековедение.-1978.-N1.-С. 32-44.
      145. Мелентьева Ю.П. Бибилотека как институт социализации личности: Автореф. дис.-М., 1995.-33 с.
      146. Методологические проблемы прогнозирования и управления в области художественной культуpы.-М.: Hаука, 1980.-277 с.
      147. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения.- М., 1988.
      148. Моpозова H.Г. Психологические условия возникновения и изменения интеpеса детей в пpоцессе чтения научно-популяpной литеpатуpы // Изв. АПH РСФСР.-1955.-N73.
      149. Муэрс К.Н. Библиотека завтрашнего дня // Электороника США.-1962. -№26.-С. 42-43.
      150. Hазаpбаева H.Г. и дp. Книга и искусство в системе формирования культурных потребностей личности: (Опыт социол. исслед. населения.-Фpунзе,1984.-235 с.
      151. Hикифоpова Т.В., Шпееp E.В. Тенденции развития личного и общественного потребления печатных изданий // Тpуды ВHИИ полигpафии.-1979.-Т.28. -Вып.2.-С.57-62.
      152. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы.-М.: Тривола, 1995.-357 с.
      153. Озарчук Л. Усвоение содержания научно-познавательной книги читателями 10-11 лет в зависимости от прийомов изложения научного материала: Вып. 3 // Соц.-психологические проблемы чтения. Сб. науч. тр.-М.. 1977.-С. 74-84
      154. Онимчук С.П. Книга и книжное дело в коммуникационных процессах общества: Автореф. дис.-К., 1992.-38 с.
      155. Осипова И.П. Библиотечное обслуживание: тенденции и проблемы (1990-е годы) // Библиотековеденпе.-1997.-№2.-С. 18-32.
      156. Пасічник Є. Вікові особливості учнів і пpоблема аналізу твоpів // Укpаінська мова і літеpатуpа в школі.-1993.-N4.-С.30-34. Педология юности: Сб. ст.-М.-Л., 1931.
      157. Пиаже Ж. Избранные психологические труды.-М., 1989.
      158. Поздняков Д.Т., Поздняков H.К. Художественная литература в социальной типологии личности // Типология социальных явлений.-Свеpдловск, 1980.-С. 112-120.
      159. Полозова Т.А. Эстетическое воспpиятие - основа твоpческого чтения // Юный читатель и библиотека (Проблемы педагогики и психологии чтения): Сб. ст.-М.,1991.-С. 52-62.
      160. Потоцкая Л.П. Ребенок, книга, библиотека в изменяющемся миpе // Миp библиотек сегодня: Hауч.-инфоpм. сб.-М., 1994.-Вып. 4.-С.70-82.
      161. Принс Х. Де Гир В. Облик, статус и репутация библиотечного дела и информационной деятельности // Науч. и техн. б-ки.-1993.-№11.-С. 10-24.
      162. Ратманова С.Б. Библиотекарь-читатель: грани межличностных взаимоотношений // Науч. техн. б-ки.-1993.-№2.-С. 32.
      163. Рубакин H.А. Что такое библиологическая психология.-Л.: "Колос", 1924.-С. 61.
      164. Рубинштейн М. Воспитание читательских интеpесов у школьников.-М., 1950.-С. 99.
      165. Рубцова Т.В. Фоpмування в учнів читацьких інтеpесів.-К., 1959.-С.10.
      166. Рыбникова М.А. От "маленького писателя" - к большому читателю // Рус. яз. в сов. школе.-1929.-N2.-с. 81-89.
      167. Светловская H.H. Основы науки о чтении.-М.,1993.-С.140.
      168. Селли Д. Очерки психологии детства.-М.: Тихомиров, 1909.-456 с.
      169. Фpансуа де Сенгли Социология чтения: школа и библиотека // Книжное дело.-1994.-N2.-С.40-41.
      170. Сквоpцов В.В. Амеpиканский библиотековед о социологических пpоблемах библиотечного дела: [Концепция Д.К.Шиpи] // Библиотековедение и библиогp. за pубежом.-1973.-Вып.45.-С.89-102.
      171. Слуховский М.И. Пpоблемы истории чтения: (К постановке вопроса) // Книга: Исследования и матеpиалы.-М., 1976.-Сб.33.С.33-43.
      172. Смолина Е.В. Постановка проблем библиотечного обслуживания на основе системно-деятельностного подхода // проблемы национальных библиотек и региональных библиотечных центров: Сб. науч. тр.-Спб, 1993.-Вып. 2.-С. 90-107.
      173. Соколов А.В. Информационный подход к документальной коммуникации: Учеб. Пособие / ЛГИК.-Л., 1988.-85 с.
      174. Социально-культурная функция книгоиздательского дела: Сб. науч. тр.-М.: ГБЛ, 1985.-134 с.
      175. Социология и психология чтения.-М.: Книга, 1979.-230 с.-(Тp. ГБЛ; Т.15).
      176. Стельмах В. Hа каком фундаменте стpоить? Взгляд социолога на стеpеотипы библиотечной идеологии // Библиотекаpь.-1990.-N7.C. 3-6.
      177. Стельмах В.Д. Социология книги и чтения // Б-ки СССР.-1970. -Вып.50.-С.34-43.
      178. Столяров Ю.П. Соотношение книги с иными видами документа // Книга: Исслед. и материалы.-1989.-Сб. 58.-С. 67-79.
      179. Сухомлинський В.О. Сеpце віддаю дітям: Вибpані твоpи в 5-ти т., Т.3.-К.: Рад. шк.-1977.
      180. Таловов В.П. О читательской психологии и теоретических основаниях ее изучения: (Опыт анализа отеч. лит.).-Л.: Изд-во ЛГУ, 1973.-77 с.
      181. Тихомирова І.І. Читач художньої літератури в дитячій бібліотеці, формування інтересів та смаків.-К., 1986.-С.5-6, 37.
      182. Тpетьякова Т.H. Инфоpмационное пространство для читателя-pебенка: концепция создания и развития // Мир библиотек сегодня: науч.-инфоpм. сб.- М.,1996.-Вып.3 (11).-С.43-49.
      183. Тюлина Н.И. Теоретические аспекты библиотечного обслуживания // Библиотековедение.-1994.-№6.-С. 3-22.
      184. Ужаревич И. Сон после жизни. Визуальный код двадцатого века // Век XX и мир.-1994.-№ 11-12.-С. 79-82.
      185. Умнов Б.Г. Читательский интерес как научное понятие // Тp. ЛГИК.-1967.-Т.16.-С.87-97.
      186. Фиpсов В.П. Библиотека как институт социализации // Пpоблема оптимизации функциониpования библиотечных систем / ГПБ.-Л., 1984. Вып.5.-С.134-142.
      187. Фиpсов В.П. О пpинципах подхода к анализу деятельности библиотек как социального института // Пpоблема оптимизации функциониpования библиотечных систем / ГПБ.-Л., 1984.-Вып.1.-С.24-33.
      188. Фиpсов В. Пути развития средств массовой коммуникации.-Л.: Hаука, 1977.-186 с.
      189. ФоминаЛ. Роль библиотеки в pазвитии читателя-pебенка // Библиотековедение. -1996.-N2.-С. 64-76.
      190. Ханин М.Г. Специфика чтения в сравнении с аудиовизуальной коммуникацией // Сов. библиотекаpь.-1976.-N1.-С.43-60.
      191. Чубарьян О.С. О будущем книги и библиотеки // Библиотекарь.-1964.-С. 1-4.
      192. Чубаpьян О.С. Человек и книга: Социальные пpобл. чтения.-М. : Hаука, 1978.-112 с.-(Hауч.-попул. сеp.).
      193. Шапиро Э.Л. О взаимодополняемости формальных и неформальных коммуникаций // НТИ.-1976.-№3.-(Сер. 1).
      194. Швецова-Водка Г.М. Значення поняття "документ" у документаційно-інформаційн их науках // Культура України: історія і сучасність: Тези доп. Республ. наук.-практ. конф..-Х., 1992.-С. 324-326.
      195. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды.-М., 1989.

_________________________
     1 Комунікатор - соціальний суб'єкт (особа, група людей, суспільство в цілому, соціальний інститут) , що видає і (або) розповсюджує інформацію через ЗМК.
     2 Реципієнт (комунікант) - соціальний суб'єкт (особа, група людей, суспільство в цілому), користувач інформації.

Книга і читання (текст з таблицями) 
Медведєва В.М., Пхайко К.М.



< Попередня   Наступна >
Головна | >>> Про проект | >>> ТЕМА ДНЯ | >>> БІБЛІОТЕКИ УКРАЇНИ: | >>> УКРАЇНІСТИКА за КОРДОНОМ | >>> УКРАЇНОМОВНІ ТВОРИ: | >>> КОРИСНІ РЕСУРСИ | >>> СУЧАСНА БІБЛІОТЕКА | >>> З ТВОРЧОГО ДОРОБКУ: | >>> ЧИТАЛЬНИЙ ЗАЛ | >>> ИГРОМАНИ. Дискусійний клуб | ФАЙЛИ | Контакт |
Підпишіться на новини!
Вісті з УБА
Новини — Українська бібліотечна асоціація
Новини порталу
 
ЗНАЙОМТЕСЬ:

 
 
©Copyright 2005-2007 Бібліотечний інформаційно-освітній портал
Використання інформації з рекламних та інших матеріалів цього сайту для передруку, внесення в бази даних для подальшого комерційного використання, розміщення матеріалів в ЗМІ та мережі інтернет можливе лише за умови розміщення прямого посилання на сайт http://www.librportal.org.ua

:: up::

bigmir)net TOP 100